Информация о статье

Название статьиИспользование принципов педагогической мнемотехники в преподавании иностранного языка
Авторы Калиш Е.Е., кандидат филологических наук, доцент кафедры востоковедения и регионоведения стран Азиатско-Тихоокеанского региона, Институт филологии, иностранных языков и медиакоммуникации, Иркутский государственный университет, 664025, г. Иркутск, ул. Ленина, 8, elenavvk@mail.ru
Библиографическое описание статьи Калиш Е. Е. Использование принципов педагогической мнемотехники в преподавании иностранного языка / Е. Е. Калиш // Baikal Research Journal. — 2017. — Т. 8, № 1. — DOI: 10.17150/2411-6262.2017.8(1).19.
Тип статьи Научная статья
Рубрика СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
Год2017
Том 8
Номер журнала1
УДК371.38
DOI 10.17150/2411-6262.2017.8(1).19
АннотацияСтатья посвящена мнемотехнике, одной из древнейших дисциплин, которая пользуется неизменной популярностью. Мнемотехника/мнемоника определяется как совокупность различных приемов, способствующих запоминанию возможно большего числа представлений и понятий. В статье дается краткий обзор этапов развития мнемотехники и особенностей современной литературы по данной дисциплине. Существует несколько видов мнемотехники, так выделяют классическую, педагогическую, цирковую (эстрадную), спортивную и современную мнемотехнику. В центре внимания настоящей статьи находится педагогическая мнемотехника. Изучение иностранного языка, с точки зрения автора, представляет собой благодатную почву для применения мнемотехнических приемов отличных от общеизвестных способов запоминания, традиционно применяемых в школе. На примере учебного пособия по изучению грамматики английского языка М. А. Буйновой «Сказочный английский» автор демонстрирует, каким образом происходит запоминание новой информации учащимися с применением базовых принципов мнемотехники. К ним относятся использование ассоциаций, кодирование информации образами и формирование эмоционального отношения к изучаемому материалу. В качестве примеров также рассматриваются студенческие работы, выполненные с применением данных принципов. Опыт использования базовых мнемотехнических приемов в обучающем процессе позволяет автору прийти к выводу о больших возможностях педагогической мнемотехники и успешности использования ее базовых принципов в обучении грамматике иностранного языка.
Ключевые слова мнемотехника, мнемоника, педагогическая мнемотехника, мнемотехнические приемы, ассоциации, кодирование информации образами, формирование эмоционального отношения, сказка
Информация о статье Дата поступления 10 февраля 2017 г.; дата принятия к печати 6 марта 2017 г.; дата онлайн-размещения 31 марта 2017 г.
Скачать полный текст статьи
Список цитируемой литературы
  • Бычкова Л. П. Влияние структуры стимульного ряда и его субъективного представления на продуктивность кратковременного запоминания : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. П. Бычкова. - М., 1998. - 135 с.
  • Бондырева Е. Ю. Формирование эвристических умений мнемо-эйдетическими методами в условиях технического вуза : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. Ю. Бондырева. - Казань, 2001. - 206 с.
  • Шилко Р. С. Динамика внимания при кратковременном запоминании : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Р. С. Шилко. - М., 2003. - 219 с.
  • Андреева И. В. Мнемотехника как педагогическая технология в валеологическом сопровождении учащихся начальной школы : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / И. В. Андреева. - СПб., 2004. - 24 с.
  • Гончаров В. И. Память на движения как мнемический компонент процесса формирования двигательных навыков в физическом воспитании и спорте : дис. … д-ра психол. наук : 13.00.04 / В. И. Гончаров. - СПб., 2008. - 334 с.
  • Переточкина М. Г. Приемы оптимизации учебной деятельности на уроках английского языка / М. Г. Переточкина // Иностранные языки в школе. -2009. - № 8. - С. 44-46.
  • Сокуренко Е. Дворцы памяти: основы мнемотехники / Е. Сокуренко // Библиополе. - 2014. - № 8. - С. 68-71.
  • Зяблицева М. П. Моментальные приемы запоминания. Мнемотехника разведчиков / М. П. Зяблицева. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 160 с.
  • Козаренко В. А. Учебник мнемотехники. Система запоминания Джордано / В. А. Козаренко. - М., 2007. - 115 с.
  • Букин Д. С. Развитие памяти по методикам спецслужб / Д. С. Букин. - М. : Альпина Паблишер, 2014. - 456 с.
  • Левчук Е. А. Грамматика в сказках и историях. Цикл домаш. занятий по развитию речи у детей дошк. возраста / Е. А. Левчук. - СПб. : Детство-Пресс, 2004. - 32 с.
  • Гарипова А. И. Мнемотехника в обучении связной речи детей старшего дошкольного возраста : учеб. пособие / А. И. Гарипова. - Нижневартовск, 2014. - 20 с.
  • Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста / Умберто Эко ; пер. с англ. и итал. С. Д. Серебряного. - СПб. : Симпозиум, 2007. - 502 с.
  • Буйнова М. А. Сказочный английский. Grammar Book 1 / М. А. Буйнова. - Иркутск : МариБу Принт, 2007. - 48 с.
  • Буйнова М. А. Сказочный английский. Grammar Book 2 / М. А. Буйнова. - Иркутск : МариБу Принт, 2007. - 45 с.
  • Буйнова М. А. Сказочный английский. Word Book 2 / М. А. Буйнова. - Иркутск : МариБу Принт, 2007. - 92 с.

Статистика скачиваний статьи

Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет)

Электронное издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации
ЭЛ № ФС77-65694
от 13 мая 2016 г.
ISSN - 2411-6262
 RUS 
ENG
Поиск статей -